© 2023 by Boyle Heights Museum

2102 E 1st St, Los Angeles, CA 90033

  • Facebook Clean
  • Twitter Clean
  • Instagram - White Circle

 stories + legacies 

stories

Mexican removal of the 1930s has left a long-lasting legacy in Boyle Heights, with government officials and business interests often targeting local residents as disposable and movable for visions of “progress” in Los Angeles.  But this targeting has also been met by resistance of community members who have been adamant about their rights to live in the neighborhood and thrive in southern California.  The targeting of Boyle Heights residents for removal and the battles against these efforts must always be remembered in history textbooks and the classroom.

 

La remoción mexicana de los años treinta dejó un legado duradero en Boyle Heights, ya que funcionarios gubernamentales e intereses empresariales consideraban a menudo a los residentes locales como desechables y móviles en nombre del "progreso" en Los Ángeles. Pero este objetivo también ha sido resistidos por los miembros de la comunidad que han luchado por sus derechos de vivir y prosperar en el vecindario con dignidad en el sur de California. Los ataques contra los residentes de Boyle Heights durante la remoción mexicana y la lucha contra estos esfuerzos deberían ser recordadas en los libros de historia y en las aulas.

Free Claudia!

While moving her car outside of her Boyle Heights home on May 18, 2017, Claudia Rueda, an immigration activist and college student was detained by Border Patrol agents. After having organized for the release of her mother from a San Diego detention center, she was targeted by the agents and placed in detention for several weeks.  Through the efforts of the community, who demanded her release, Claudia was released and reunited with her family on June 9, 2017. 

 

Mientras movía su coche fuera de su hogar de Boyle Heights el 18 de mayo del 2017, Claudia Rueda, una activista de inmigración y estudiante universitaria, fue detenida por agentes de la Patrulla Fronteriza. Después de luchar por la liberación de su madre de un centro de detención de San Diego, fue atacada por los agentes y puesta en detención durante varias semanas. A través de los esfuerzos de la comunidad, que exigió su liberación, Claudia fue liberada y reunida con su familia el 9 de junio de 2017.

Getting it in the Textbooks

On March 25, 2015, Leslie Hiatt’s 5th grade class from Bell Gardens Elementary successfully lobbied to include Mexican Repatriation of the 1930s in textbooks. During their testimonies before the California State Board of Education in Sacramento, students measured the importance of this event to the Chinese Exclusion Act, Japanese-American displacement during WWII, the Bracero Program and Indian Removal.   The students’ campaign helped create Assemblyperson Cristina Garcia’s Assembly Bill 146 which called for the inclusions of “the unconstitutional deportation” of Mexican immigrants and citizens “to Mexico during the Great Depression” in the social science-history curriculum.

 

El 25 de marzo de 2015, la clase de 5to grado de Leslie Hiatt de la Escuela Primaria Bell Gardens presionó con éxito para incluir la historia de la repatriación mexicana de los años treinta en libros de historia. Durante sus testimonios ante la Junta de Educación del Estado de California en Sacramento, los estudiantes compararon la importancia de este evento con la Ley de Exclusión de China, el desplazamiento japonés-estadounidense durante la Segunda Guerra Mundial, el Programa Bracero y la Ley de Traslado Forzoso de los Indios. La campaña de los estudiantes ayudó a crear la ley de la asamblea 146 de la asambleísta Cristina García, que pedía la inclusión de "la deportación inconstitucional" de los inmigrantes y ciudadanos mexicanos "a México durante la Gran Depresión" en el currículo de ciencias sociales-historia.

Francisco Balderrama & The Bell Garden 5th Graders

“We really need to teach it! We need to teach [the history of] unconstitutional deportation!”

  • Dr. Francisco Balderrama

Committee on Education Hearing, 2015

 

Supporting the efforts of Bell Gardens fifth-graders to integrate the history of Mexican removal in the 1930s, Dr. Francisco Balderrama stressed the importance of teaching this history. Dr. Balderrama was a large defender of AB 146, a bill that would require Mexican Repatriation to be taught in school. Through his support and testimony, he helped championed the inclusion of this history in school textbooks. As a professor in the department of History and Chicano Studies at California State University, Los Angeles he worked tirelessly with students and community to write and preserve the histories of Mexican-Americans in the US. His book, which he co-authored with Raymond Rodriguez, Decade of Betrayal: Mexican Repatriation in the 1930s was the first comprehensive study of the experiences of Mexicans and Mexican-Americans during the repatriation of the 1930s. His book not only outlined the various anti-Mexican policies and sentiments that targeted communities but focused on the lasting effects repatriation had on communities on both sides of the border. His work significantly contributed to the understanding of this period further inspiring communities to continue researching, learning and sharing their own histories. His testimony at the Committee on Education Hearing in 2015 helped solidify what the fifth-graders already knew- that these stories need to be told as part of the history of Los Angeles. Inspired by his work this exhibit continues in his legacy of researching, exposing, and sharing community stories. 

 

!Realmente necesitamos enseñarla! ¡Necesitamos enseñar (la historia de) la deportación inconstitucional!

_ Dr. Francisco Balderrama

Comité de Audiencia de Educación, 2015

 

Apoyando los esfuerzos de los estudiantes de quinto grado de Bell Gardens para integrar la historia de la remoción mexicana en los años 30’s, el Dr. Balderrama enfatizó la importancia de enseñar esta historia. El Dr. Balderrama fue un gran defensor de la AB146, una medida que requeriría que la repatriación mexicana fuera enseñada en la escuela. A través de apoyo y testimonio, el abogó por la inclusión de la historia de repatriación el libros escolares. Como profesor en el departamento de Historia y Estudios Chicanos en Universidad Estatal de California, Los Angeles, el trabajó inagotablemente junto a estudiantes y la comunidad para escribir y preservar las historias de mexicoamericanos en los Estado Unidos. Su libro, que escribió con el coautor Raymond Rodríguez, Década de Traición: Repatriación Mexicana en Los Años 1930 fue el primer estudio extenso de las experiencias de mexicanos y mexicoamericanos durante la repatriación del los años 1930s.  Su libro no solo sintetizó las diversas políticas y sentimientos anti-mexicanos dirigidos a las comunidades, sino también se enfocó el los efectos perdurables de la repatriación que impactaron a las comunidades en ambos lados de la frontera. Su trabajo contribuyó significativamente ampliar el conocimiento de esta época, lo que motivó a las comunidades para seguir de investigando, aprendiendo y compartiendo sus propias historias. Su testimonio durante la audiencia del Comité de Educación en el 2015 impulsó lo que los alumnos de quinto grado ya sabían - que estas historias necesitan ser relatadas y formar parte de la historia de Los Angeles. Fomentado por su trabajo, esta exhibición continúa su legado de investigar, exponer y compartir historias de la comunidad.

  • Black Facebook Icon
  • Black Twitter Icon
  • Black Instagram Icon